Pedagogía y Literatura

1. Relacione la siguiente cita con la propuesta del texto de Petit. Escriba un texto de reflexión   “Ellos no le dan la espalda a la guerra, no ignoran la destrucción. No escogen los libros de su preferencia para la vida que les rodea. Intentan mantenerse a pesar de las dificultades evidentes ; reivindican conjuntamente el derecho de hacer preguntas, se esfuerzan por recuperar –entre los escombros, en la iluminación que brinda a veces la lectura- una inteligencia.” Historia de la lectura. Alberto Manguel. 

3. Petit señala que ella pretende comprender “ la contribución de la lectura en la construcción o en la reconstrucción de sí mismo, en particular en los momentos de crisis de identidad.”   a. ¿Cuáles argumentos usted tiene para estar de acuerdo o no con dicha afirmación?   Me parece muy acertada su señalamiento, debido a que ella parte de tres conceptos que aunque parezcan alejados, tienen cierta conexión y forman las bases de una identidad, las cuales son la lectura, el desarrollo personal y el social.   El desarrollo social, ella lo define como “la voluntad de ir hacia un mundo más equitativo, más seguro y más pacifico” (APA) y esto se relaciona con las personas, debido a que su identidad está marcada por  momentos de crisis que ellos viven a lo largo de su vida, pero también estas son reconstruidas o transformadas por su resiliencia al empezar a encontrar formas para poder afrontar esta crisis, mejorarla y sanarla. Lo cual, lleva a un desarrollo humano, que como l...

4. b ¿Porque los niños judíos, expuestos en el artículo de Petit,  encontraron en dichos textos y contextos una razón para sí mismos? A partir de ello, ¿qué podemos inferir sobre la relación literatura -vida? En este contexto  ¿qué aportes hace Rita como mediadora de lectura?

  5.c. ¿Cuáles son las cualidades que aporta Beatriz Helena a un mediador de lectura ?   Hay dos cosas muy importantes en el mediador de Beatriz Helena: la primera, corresponde a la posibilidad de otorgar puertas, y en algunas ocasiones la única puerta para que el sujeto pueda salir de su realidad a explorar otra; lo segundo, que no solo aparece en Beatriz Helena y que es supremamente importante en todo el texto es el mediador capaz de producir metáforas, el mediador productor de metáforas, para la interacción benigna entre literatura y realidad del sujeto.       “Yo elegí mi vida y ellos no” dice Daoud. “La biblioteca me permitía respirar. Me salvó la vida, señala Rosalie.     6.a. Problematice estas expresiones en la relación vida-literatura.   Es muy interesante las reflexiones que Petit logra en Lectura, íntima y compartida sobre el papel de la literatura en la vida. Ahora bien, tomando los casos de estos dos chicos la l...

7a.   ¿ Por qué en los colegios, en las instituciones académicas la literatura tiene un espacio reducido? ¿Cuál es el imaginario que se tiene sobre la literatura? Y hablemos sinceramente ¿consideramos que la literatura es un bello pasatiempo y no un espacio de formación, es una lectura inútil no produce?