Taller Tres puertos literarios. Punto #2

2. A partir de las siguientes frases o poemas haga una reflexión sobre cada una de las películas.

•  Los seres humanos se constituyen siempre en la intersubjetividad y sus trayectorias pueden cambiar de rumbo después de algún encuentro. (Petit)

 

a. El señor Pip:

 

    Desde la película el señor Pip, podemos observar cómo el señor Watts, con el apoyo del libro Grandes Esperanzas de Charles Dickens, comparte su conocimiento a los estudiantes. Este proceso de la intersubjetividad se puede ver en varias ocasiones en la película, no solo desde un docente enseñándole a sus alumnos, sino también desde otros puntos. Por ejemplo, cuando los adultos se ven influenciados por las enseñanzas del señor Pip, ellos deciden aceptar su invitación para contar anécdotas o enseñanzas sobre cultura o actividades que se realizan en la isla. Aquí notamos que verdaderamente nosotros como humanos tendemos a compartir el conocimiento, demostrando que, de alguna manera, siempre hay algo nuevo que aprender, y también que cada persona tiene algo que enseñar y compartir.

Siguiendo con la frase de Petit, el señor Watts les da la oportunidad a sus estudiantes de conocer a Pip, el personaje principal de Grandes Esperanzas, y el impacto de este encuentro se evidencia en el personaje de Matilda. Gracias a los conocimientos compartidos del señor Watts, Matilda cambia su trayectoria en la vida al encontrarse con Pip, volviéndose más consciente de los que pasa a su alrededor y comprendiendo las situaciones desde otros puntos de vista, como, por ejemplo, el comprender los sentimientos de su madre. De tal forma su encuentro, no solo con Pip o con Dickens, sino también con el verdadero señor Watts, hace que ella aprenda de ellos y quiera crecer como persona y así darse cuenta de lo que ella verdaderamente quiere y a donde quiere llegar. Como una vez el señor Watts les dijo, ellos son los dueños de su propio destino.

 

b. Balzac y la joven costurera china:

 

    En Balzac y la joven costurera, podemos ver cómo los dos protagonistas unen hilos de su propia existencia gracias a los diferentes textos que se les presentaron. Aquí vemos su encuentro con varios autores en donde se presenciaron diferentes aspectos culturales que los llenaron como individuos. Balzac les trasmitió sus conocimientos desde sus 6 novelas y tuvieron también la oportunidad de conocer un poco de otros autores. En tres puertos literarios, las autoras nos mencionan que el amanecer de los jóvenes después de esta experiencia nunca fue igual, logrando que así quisieran compartir lo que habían aprendido con la costurera china: “Después de varias costuras en la propia existencia, los hilos se extienden a las telas de una joven campesina, una costurera residente en una aldea cercana.” (Betancur & Areiza, 2013)

Por lo que podemos ver, los seres humanos no solo estamos dispuestos a recibir conocimiento sino también a trasmitirlo. De hecho, podemos decir que la decisión del joven protagonista, el deseo de transformar a la mujer, fue una decisión que se tomó gracias a su encuentro, no con Balzac específicamente, sino con las diversas obras occidentales. Asimismo, gracias a que el joven le presenta y comparte su conocimiento con la costurera, ella se ve influenciada con ese encuentro con Balzac, sintiéndose segura y dándose cuenta de lo mucho que se debe valorar. Es por eso por lo que ella, al marcharse a la ciudad, les hace entender a ambos muchachos que fue gracias a Balzac que se dio cuenta lo mucho que ella valía, puesto que “la belleza de una mujer es un tesoro que no tiene precio”. Fue gracias a su encuentro con Balzac que ella cambia de trayectoria.

 

c. El lector:

 

    En la obra de “el lector”, no damos cuenta de cómo Hannah estaba muy interesada en los momentos de lectura que tenía con Michael en su momento. Él le daba la oportunidad a Hannah de conocer a varios autores, a su vez, Michael era capaz de enseñarle desde ellos. Por lo que vemos, los momentos de lectura que tenían ambos era un intercambio de conocimiento entre ellos tres (el/la autor/a, el lector y la oyente). Aunque Hannah no contribuía mucho, su atención por saber más y por escuchar a Michael era lo que la alimentaba. Aunque el problema de la obra es del analfabetismo de Hannah, nos damos cuenta de que ella siempre tuvo ese apetito por la lectura. Por lo tanto, es gracias a su reencuentro con Michael, y su ayuda con los videos, que ella no solo decide volverlo a escuchar, sino que busca dar el paso para aprender a leer y escribir y así alejarse de su miedo del analfabetismo. Hannah cambia su rumbo gracias a la ayuda de Michael, y no solo eso, gracias a los autores que le leía Michael, ella también aprende más sobre su propia realidad y así configurar su ética personal, y así ver que, por encima de las armas y la guerra, está el amor, la literatura, e incluso el amor a la literatura. Igualmente, aunque Hannah estaba tras las rejas, ella trataba de forjar su propia realidad desde la lectura y la escritura, y los textos que le leía Michael le ayudaron a darse cuenta de ello.

 

 

• Leer es soñar de la mano de otro (Pessoa)

 

a. El señor Pip:

 

    Esto lo podemos presenciar en El señor Pip en como cada palabra que el señor Watts leía de Grandes Esperanzas transportaban a Matilda a su imaginación para interactuar con Pip y ser, de alguna forma, parte de su historia. En este caso, aunque la obra fuera de Dickens, fue el señor Watts que le permitió a Matilda sostener la mano de Pip, ya que él cambio la obra un poco para poder adaptarla a sus estudiantes y que así pudieran trasportarse y encontrarse a ellos mismos en el universo de Pip. La lectura nos trasporta a un mundo que no es nuestro, pero en el que somos testigos de sus eventos, como lo fue Matilda en el mundo de Pip. Además, recordemos que el señor Watts les enseña la importancia de su imaginación, ya que es algo que no se les puede arrebatar, y me hace entender que es como soñar, pero con los ojos abiertos.

 

b. Balzac y la joven costurera china:

 

    En este caso, primero fueron los jóvenes quienes pudieron trasportarse a diferentes mundos gracia a Balzac y los otros autores, y uno de ellos quiso darle la oportunidad a una montañesa de poder transportarse junto con ellos a diferentes mundos. Balzac fue quien sostuvo la mano de esta joven costurera principalmente, haciendo que pasara por una clase de metamorfosis a la hora de leer sus novelas. Ella tuvo la oportunidad de ser alguien más sin necesidad de dejar de ser ella misma y ver más allá de nuestra propia realidad. Lo que nos dice que la lectura le ayudó en varias medidas a encontrarse a ella misma, y fue gracias a los dos muchachos que ella pudo encontrarse en las novelas de Balzac. Esto nos demuestra que soñar con la lectura no debe ser algo propio, sino también algo que se comparte.

 

c. El lector:

 

    En el caso de el lector, Hannah fue quien tuvo la oportunidad de vivir la experiencia de zambullirse en la lectura de Michael. A pesar de su analfabetismo oculto, Hannah tenia un amor por la lectura y las palabras que salían de los libros, por lo que escuchaba atentamente a Michael palabra por palabra para poder adentrarse en la historia. Aunque las obran eran diversas, Hannah sujetaba en cada una la mano de Michael, quien era su lector, para poder sumergirse en un mar de emociones y conocimiento. Incluso tras las rejas, Hannah fue capaz de sostener la mano y sentir la voz de Michael narrar diversas obras, y así no solo aprender a leerlas, sino también a ponerse en el papel de lector y zambullirse más en el mundo que le construían las palabras.

 

 

    En las tres obras, la acción de escuchar la lectura de otro alimenta igual a la imaginación de las receptoras como si fueran ellas las que leyeran. Por lo tanto, lo hace ver que es un viaje que no siempre es solo, porque es una conexión entre el autor, los personajes, el lector y en estos casos, los oyentes.

 

 

• "Esas pérdidas, por graves que puedan parecernos —le dice el señor Watts a sus alumnos—, nos recuerdan aquello que nadie puede quitarnos: nuestra mente y nuestra imaginación (Jones)

 

a. El señor Pip:

 

    Esta frase nos la dicen en la misma película, y nos enseña que no importa lo mucho que perdamos en la vida, algo que es humano y que se queda siempre con nosotros es nuestra mente y nuestra imaginación, ya que son algo que vive en nosotros, nos hace quienes somos y no se puede cambiar fácilmente. En la obra de el señor Pip podemos ver que, a pesar de vivir en una situación de guerra y violencia, de perder seres queridos, y de vivir contantemente en la desesperación del mañana, nuestra mente siempre nos abre una puerta, o nos muestra una luz de esperanza, ya que nuestra mente es la que nos permite ver más allá de la realidad. Gracias a nuestra mente y nuestra imaginación somos libres de ir a donde queramos, al tiempo que queramos y a las situaciones que queramos. Es por eso por lo que la obra de Grandes Esperanzas es un móvil para poder alimentarse de la imaginación y así moverse entre la lectura. Y como se presencia en la película, aunque el libro haya sido quemado, Pip vive en cada uno de los que conocieron su historia, en especial Matilda.

 

b. Balzac y la joven costurera china:

 

    En esta obra, que también esta ubicada en una zona de conflicto, la mayoría de los libros habían sido destruidos. Sin embargo, pocos de ellos todavía existían con vida y los protagonistas tuvieron la oportunidad de leerlos. Los muchachos estaban en un contexto de perdidas, donde incluso, de alguna forma, sus almas también lo estaban debido al arduo trabajo que realizaban. Fue gracias a los libros que encontraron (especialmente las obras de Balzac) que se dieron cuenta de cómo su mente todavía seguía activa y dispuesta a ser alimentada por las obras de grandes autores. Por otro lado, para la costurera, Balzac fue la forma de reinventarse y darse cuenta de su valor como persona. A pesar de vivir en un contexto de prohibiciones y vivir siempre bajo un régimen, los libros le dan la oportunidad de desahogarse y abrir su mente hacia nuevas posibilidades. En el momento que ella empezó a adentrarse en la lectura, su imaginación despertó, y los autores de las obras le ayudaron a transformarse y ser parte de sus historias sin cambiar realmente nada. Nuestra imaginación y mente siempre están con nosotros, solo hace falta un incentivo para poder darnos cuenta de que ahí están.

 

c. El lector:

 

    En esta obra, es evidente que la que se siente más influenciada por su imaginación es Hannah, demostrándonos que en una primera instancia podemos ver que cualquier persona tiene esa capacidad. Ella puede que no tenga por el momento la habilidad de leer y escribir, pero aun teniendo esas habilidades perdidas por el momento, Hannah nos enseña que la imaginación y la mente siguen activos en nosotros, es algo que nace con nosotros y que podemos usar de la forma que queramos. Además, esto también se ve cuando ella pierde de alguna forma su libertad. Al estar detrás de las rejas y encerrada, su sed por la lectura sigue activa. Gracias a Michael, ella puede no solo seguir alimentándose de las grandes obras y poder salir de vez en cuando de esa cárcel hacia un mundo sin límites. Además, ella nos hace ver que la capacidad de aprendizaje hace parte también de nuestra mente, siendo algo que no se puede arrebatar y que siempre está a disposición de cada uno. Su avance para dejar el analfabetismo demuestra que siempre estuvo ahí su capacidad para escribir y leer, y que nadie le puede quitar la oportunidad de aprenderlo.

 

 

• Los niños y los jóvenes de nuestras escuelas encontraran en la literatura las agujas y los hilos para, como dice Louise Rosenblatt en su libro Literatura y exploración, “tramar su propia filosofía personal”. (las autoras)

 

a. El señor Pip:

 

    Aunque en el señor Pip, el señor Watts estaba compartiendo sus saberes del libro Grandes Esperanzas, él nunca buscaba que sus estudiantes siguieran su filosofía o se les inculcara sus creencias. Lo único que intentaba era compartirles la lectura para que pudieron encontrarse a ellos mismos. Es por esta razón es que siempre les repetía que se tenían que reconocer a ellos y que ellos eran dueños de su futuro, que nunca perdieran de vista lo que eran, lo que son y lo que querían ser. Matilda nos hacer ver y esto, y por eso es que su Pip puede que sea igual o diferente al Pip del señor Watts, porque es una creación de la imaginación de Matilda, que se construye desde lo que ella sabe de Pip y desde lo que ella quiere ver en él. Aquí es donde nos fijamos que otro objetivo de los libros es poder reunir a sus lectores con ellos mismos, intentando reflejarlos con los personajes de los textos para que puedan ir forjando su propio camino. Cada historia es diferente, incluso la nuestra es única, lo importante es reconocerla y seguir construyéndola.

 

b. Balzac y la joven costurera china:

 

    En la obra de Balzac y la joven costurera china, podemos ver principalmente en la costurera como las historias que le cuentan los dos chicos la hacen reconocerse como persona. Es por esta razón que gracias a Balzac ella valora su belleza como un tesoro. Las novelas que leía le hicieron despertar su interés por conocerse más a si misma. La ventana que le abrió la lectura le hizo ver la realidad desde otro punto y reevaluar lo que verdaderamente quería y los que verdaderamente valía. Lo que hicieron las obras de Balzac fue alimentar su conocimiento, su pensar y su forma de verse como mujer para así poder ser ella misma y crear su propia filosofía. No significa que Balzac sea la filosofía que sigue, pero si la condicionó a crear una. Esto nos revela que, para poder construirnos, es necesario tener índices o apoyos que nos ayuden a tomar un camino propio. Las obras en ocasiones nos ayudan a ver un reflejo de nosotros mismos y de lo que verdaderamente valemos, y son estas mismas obras las que nos ayudan a aclarar hacia donde queremos ir.

 

c. El lector:

 

    Michael fue un personaje muy importante para Hannah debido a que fue él quien le presento variados autores e historias a Hannah por medio del habla. Aunque pare él hubiera sido un simple momento de lectura, para Hannah era un momento lleno de pasión y aventura. Es por esto que Hannah decidió por si misma poder dejar de ser analfabeta para poder adentrarse mejor en las palabras y dejar de avergonzarse de si misma. Con la ayuda de las obras que le leía Michael, ella logró poder aprender que el amor y las palabras estaban por encima de cualquier cosa. Aunque su pasado fuera oscuro por los crímenes que cometió, al final ella logra comprender que lo que verdaderamente quiere es adentrarse en la lectura y que está es su fuente principal de su personalidad, y aprendiendo que, hay más que solo armas y guerra en el mundo. La obra nos demuestra que el cambio que la literatura puede provocar en nosotros puede ser positivo, para mostrarnos que está bien y está mal, y descubrir cual es realmente lo importante para nuestra vida, de donde nos queremos apoyar para seguir avanzando.

Referencias:

Betancur-Valencia, D. B., & Areiza-Pérez, Érica E. (2013). Tres puertos literarios para volver a los vínculos entre literatura, formación y escuela. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 5(11), 441–453. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m5-11.tplp

Escrito por: Cristian Fabián Montes Díaz